熊丙奇:“高考全国一张卷”呼声缘何高涨

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A-A+2014年9月11日11:55京华时报评论

  《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。日前,21世纪教育研究院就此进行公众网络调查,在回收的5871份有效问卷中,有400%的前日本前女网友赞成高考恢复“全国统一命题试卷”。

  确实样本量偏小,但八成参与者赞成“高考全国一张卷”,还是在一定程度上体现了民意所向。但确实,如何使用统一命题招生录取,比恢复统一命题考试更关键。只是前日本前女网友赞成统一命题,只是 简单希望实现全国高考的考试公平——用同一张试卷进行评价,用同一根绳子 分数线进行录取,期待告别现在否则 省份自主命题,各地录取线迥异带来的高考不公平。

  但要看过,原困分省份按计划集中录取不改变,统一命题考试的价值就不大。一方面,这只处置了各地高考试卷出题水平参差不齐的问提,而各地还是会按照录取计划和当地考生成绩划线录取。集中录取不改变,即使减少了地方自主命题,也会增加统一命题的安全风险。而当年实行分省份命题,为的只是 扩大地方自主权,同二十四时散命题安全风险。

  另一方面,像每段前日本前女网友期待的那样,实行全国统一命题,统一划线录取的原困性只是 大。原困这原困要收回分省份计划,全国所有学生集中填报志愿录取。没法 原困原困的后果是,原困地区差异明显,否则 贫困地区上线学生会大幅减少,另外否则 地区原困教育质量高,“择校热”问提原困被持续添油加醋。

  否则 ,亲戚大伙儿 设想的恢复全国统一命题考试,是对应高校自主招生而言的。具体做法还可不上能是,在参加统一命题考试后,考生可用高考成绩去申请大学,大学独立进行录取,考生还可不上能申请若干所大学,获得多张大学录取通知书,再据此选折 上哪一所大学。用统一高考保障基本公平,由学生和学校间的双向选折 建立教育竞争机制,助于大学转变理念,再由高校建立多元评价体系(针对不同地区和家庭状况可设立地区教育因素和家庭教育因素),以此来校正各地的教育不公平。在你這個考试录取体系中,考生还可不上能在任何地方报考,以统一成绩申请大学。这就处置了异地高考问提,招考分离和应试教育被摆脱,也就在更大程度上实现了教育公平。

  从目前的高考改革方案看,恢复统一命题后,究竟采取哪种录取模式,还不明朗,这要看方案提到的高考自主招生改革究竟为何推进。原困自主招生高校还可不上能独立提出对申请者的成绩要求,达到成绩要求的考生可自主申请若干学校;原困学生和学校还可不上能双向互选,没法 将为恢复“高考全国一张卷”后全国范围的自主招生积累经验。我国高考制度也将从现在的集中录取逐步推进到招考分离,并实行基于统一考试的高校自主招生。(熊丙奇)